Fiche A4 — Carte-mémo “Bien formuler sa demande”

Résumé

Cette fiche carte-mémo aide les élèves et enseignants à formuler efficacement une demande à une intelligence artificielle ou à un assistant numérique. Elle présente la structure de base d’une consigne claire (“sujet + petit contexte + forme attendue”) ainsi que 30 modèles variés regroupés en trois catégories : expliquer, proposer, donner les étapes.

Informations clés

- Niveau scolaire ciblé : Primaire (adaptable selon le niveau)

- Thèmes abordés : formulation de consignes, usage pédagogique de l’IA, compréhension, autonomie, écriture guidée

- Auteur : Emmanuel

- Date de publication : septembre 2025

FAQ – Questions fréquentes

Pourquoi expliciter la demande à l’IA ?

Une consigne claire permet de meilleures réponses et invite à réfléchir sur ce qu’on souhaite obtenir.

Comment choisir un modèle de la carte-mémo ?

Choisissez selon votre objectif pédagogique : comprendre, inventer, s’exercer, planifier… Les exemples permettent de varier les activités selon le contexte.

Astuce pratique

Faites d’abord énoncer la demande à voix haute par l’élève, puis tapez-la : cela renforce compréhension et mémorisation.

Exemples :

- Explique [notion] comme si j’avais huit ans, en cinq phrases et avec un exemple du quotidien.

- Propose trois idées d’histoire avec [héros] à [lieu].

- Donne les étapes pour résoudre [problème], sans le résultat, puis deux pièges à éviter.

Modèles de demande

Expliquer :

Explique [notion] comme si j’avais huit ans, en cinq phrases et avec un exemple du quotidien.
Explique [notion] en trois idées essentielles, puis donne une comparaison simple qui aide à retenir.
Explique [notion] avec des mots très courts, puis propose deux erreurs fréquentes à éviter.
Explique [notion] pas à pas, sans détails compliqués, et termine par une question pour vérifier.
Explique [notion] en langage d’enfant, puis donne un souvenir du parc ou de la maison pour illustrer.
Explique [notion] en cinq phrases faciles à lire à voix haute, puis propose une mini-définition.
Explique [notion] en contraste avec [notion proche], et dis la différence clé en une phrase.
Explique [notion] avec une image mentale à dessiner en trois éléments.
Explique [notion] à un camarade de neuf ans, puis propose un petit test à faire.
Explique [notion] et indique ce que tu ne sais pas encore ou ce qui peut varier selon les cas.

Proposer :

Propose trois idées d’histoire avec [héros] à [lieu], puis choisis la meilleure et dis pourquoi.
Propose cinq débuts d’histoire sur [thème], chacun en une phrase très courte.
Propose trois titres accrocheurs pour un récit sur [thème], puis un sous-titre qui donne l’ambiance.
Propose trois plans simples (début, milieu, fin) pour raconter [événement].
Propose huit mots de vocabulaire sur [sujet] avec une explication d’une phrase chacun.
Propose dix questions courtes pour réviser [chapitre], une par une, avec corrigé.
Propose trois exemples du quotidien qui illustrent [idée], niveau neuf ans.
Propose trois images à dessiner pour représenter [notion], chacune décrite en une phrase.
Propose trois erreurs classiques sur [sujet] et comment les éviter simplement.
Propose trois activités d’observation faisables à la maison pour comprendre [idée].

Donner les étapes :

Donne les étapes pour résoudre [problème], sans le résultat, puis deux pièges à éviter.
Donne les étapes pour écrire un paragraphe descriptif sur [objet], puis trois questions de relecture.
Donne les étapes d’une petite expérience sur [phénomène], avec matériel courant.
Donne les étapes pour faire un plan en cinq phrases sur [thème], sans écrire le texte.
Donne les étapes pour lire et résumer un passage de [texte], puis un exemple de résumé en trois phrases.
Donne les étapes pour poser une multiplication à deux chiffres, sans calculer le résultat.
Donne les étapes pour chercher une information fiable sur [sujet] et comment vérifier.
Donne les étapes pour préparer un mini-exposé d’une minute sur [thème], avec chronomètre.
Donne les étapes pour transformer une idée en plan de bande dessinée en cinq cases.
Donne les étapes pour réviser une leçon en dix minutes, avec pause et trace finale.